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手把手教你用增强型51实验板的按钮功能...
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- admin
- 8773
- 2015-01-24 15:59
这是我们**新研制的增强型51实验板，功能更强大，性能更稳定，板上的资源非常丰富，可做的相关实验有：数码管、蜂鸣器、继电器、流水灯、开关、IIC协议通信、串口通信、红外线、步进电机...
程序简洁的单片机6位数字钟...
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- admin
- 8750
- 2015-01-24 15:04
51单片机作的电子钟程序在很多地方已经有了介绍，对于单片机教程者而言这个程序基本上是一道门槛，掌握了电子钟程序，基本上可以说51单片机就掌握了80%。常见的电子钟程序由显示部分，计...
小型太阳能收音机...
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- admin
- 8727
- 2015-01-24 12:28
太阳能是取之不尽，用之不竭的能源。将太阳能（或其它光能）直接转换为电能的器件，被称为太阳能电池。随着人们节能和环保意识的不断增强，太阳能电池正以能源丰富、无污染、寿命长、使用维护简...
中国**缺什么样的企业？...
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- admin
- 8715
- 2015-01-25 15:45
联想公司终于挤进了他们梦寐以求的“世界500强”。同时，联想2008年第四季度出现亏损9000多万，不得已请柳传志再出山。这样的所谓500强真的很强么？
四花样彩灯控制器的电路原理...
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- admin
- 8694
- 2015-01-24 14:24
下列介绍的这种四花样自动切换的彩灯控制器，电路简单、取材容易，无需调试。即使不懂电子技术，只要按图连接，亦能制作成功。彩灯控制器的第一种花样为彩灯一亮一灭，从左向右移动；第二种花样...
自制迷宫式三分频音箱...
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- admin
- 8669
- 2015-01-24 11:42
老年人和年轻人略有不同，年轻人喜欢听劲暴流行的乐曲，老年人则爱听古典乐和轻音乐，因此音箱种类的选择和制作也略有不同。本人制作的这款迷宫式三分频音箱是对早期的惠威套件进行的第三次修改...
书柜自动照明灯...
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- admin
- 8639
- 2015-01-24 12:13
如果你的书柜距离书桌台灯较远，每次取书需要开别的电灯照亮，那就敢快动手给书柜安装上下面介绍的自动照明灯吧。这样，夜晚当你打开书柜门寻取书时，这个小小的照明灯便自动点亮，既省事、又...
“叮咚”门铃的制作...
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- admin
- 8582
- 2015-01-24 11:58
本电路可以发出音色比较动听的“叮咚”声。555与VD1、VD2、R1、R2、R3、C2等组成多谐振荡器，平时SB1处于断开状态，此时由于555的4脚R1、C1接地，处于低电平，故5...
制作的高压电火花...
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- admin
- 8560
- 2015-01-25 11:29
特斯拉线圈，效果相当壮观，但是工程也相当浩大，造价挺高，并不是每人都能亲手做一个的。 如果你只是想领略一下高压电火花的魅力，马克思发生器是一个比较好的选择。只要几个电容、电阻，...
第八课 语 句(1)-表达式语句...
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- admin
- 8550
- 2015-01-24 16:06
在前面的课程中的例子里，也简单理解过一些语句的用法，可以看出C语言是一种结构化的程序设计语言。C语言提供了相当丰富的程序控制语句。学习掌握这些语句的用法也是C语言学习中的重点。
我们所要使用的单片机实验设备...
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- admin
- 8506
- 2015-01-24 16:02
计算机一台，编程器一个，单片机芯片一片，如89C51、89S51（89S51为新产品，价格也低廉），实验板一块，有条件的话，还是推荐再准备一个仿真器。这要需要的硬件设备就齐了。想学...
第八课 8051的指令...
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- admin
- 8495
- 2015-01-24 17:49
通过前面的学习，我们已经了解了单片机内部的结构，并且也已经知道，要控制单片机，让它为我们干学，要用指令，我们已学了几条指令，但很零散，从现在开始，我们将要系统地学习8051的指令部...
耳聋助听器的制作...
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- admin
- 8493
- 2015-01-24 14:05
耳聋助听器的电路如图1所示，它实质上是一个由晶体三极管VT1～VT3构成的多级音频放大器。VT1与外围阻容元件组成了典型的阻容耦合放大电路，担任前置音频电压放大；VT2、VT3...
精简设计为你而来mini1608电子时钟...
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- admin
- 8466
- 2015-01-24 14:53
mini1608将会是你见过的极精简的LED点阵屏电子时钟之一，同时它也将会是功能强大且扩展性很大的作品。本文首先会改变你一直以来对LED点阵屏电子时钟的观 念，然后告诉你15分钟...
在电子制作中培养学生个人能力策略浅析...
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- admin
- 8414
- 2015-06-27 16:01
在电子制作实验教学中，如何提高学生的个人能力是每个电子专业的教师需要思考的问题。本文从提高学生的学习兴趣、教师教学的转变和建立科学的评价体系等三个方面做了论述。
