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新8051教程——前言 |
作者：佚名 |
推荐等级：★★★★ |
| 传统的单片机教学，均是以单片机的结构为主线，先讲单片机的硬件结构，然后是指令，然后是软件编程，然后是单片机系统的扩展和各种外围器件的应用，最后再讲一些实例。按照此种教学结构，按照这种结构，学生普遍感到难…[全文] |
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单片机课程体系改革总体规划 |
作者：佚名 |
推荐等级：★★★★ |
| 第一部份：入门一、 单片机的基础知识1、 微型计算机与单片机1） 微型计算机的构成2） 单片机的由来3） 人与计算机的关系2、 数制1）十、二、十六进制概念2）以上数制互换3）常用单位（K、M）3、几个…[全文] |
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单片机教学 第一课… |
作者：佚名 |
推荐等级：★★★★ |
| 教学内容：单片机概述 1、何谓单片机 一台能够工作的计算机要有这样几个部份构成：CPU（进行运算、控制）、RAM（数据存储）、ROM（程序存储）、输入/输出设备（例如：串行口、并行输出口等）。在个人计算机…[全文] |
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单片机教学 第二课… |
作者：佚名 |
推荐等级：★★★★ |
| 单片机的内部、外部结构(一)一、单片机的外部结构 拿到一块芯片，想要使用它，首先必须要知道怎样连线，我们用的一块称之为89C51的芯片，下面我们就看一下如何给它连线。 1、 电源：这当然是必不可少的了。…[全文] |
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单片机教学 第三课… |
作者：佚名 |
推荐等级：★★★★ |
| 半导体存储器几个基本概念 数的本质和物理现象。 我们知道，计算机可以进行数学运算，这可令我们非常的难以理解，计算机吗，我们虽不了解它的组成，但它总只是一些电子元器件，怎么可以进行数学运算呢？我们做数学题如37+45是这样做的，先在纸上写37…[全文] |
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单片机教学 第四课… |
作者：佚名 |
推荐等级：★★★★ |
| 单片机教学（3）单片机的内外部结构分析（二）一、 程序的完善 上一次我们的程序实在是没什么用，要灯亮还要重写一下片子，下面我们要让灯不断地闪烁，这就有一定的实用价值了，比如可以把它当成汽车上的一个信…[全文] |
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单片机第五课 |
作者：佚名 |
推荐等级：★★★★ |
| 一、延时程序分析上一次课中，我们已经知道，程序中的符号R7、R6是代表了一个个的RAM单元，是用来放一些数据的，下面我们再来看一下其它符号的含义。DELAY： MOV R7，#250 ；（６）D1：…[全文] |
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单片机第六课 |
作者：佚名 |
推荐等级：★★★★ |
| 第三个实验 上两次我们做过两个实验，都是让P1.0这个引脚使灯亮，我们可以设想：既然P1.0可以让灯亮，那么其它的引脚可不可以呢？看一下图1，它是8031单片机引脚的说明，在P1.0旁边有P1.1，P1.2….P1.7，它们是否都可以让灯亮…[全文] |
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单片机第七课 |
作者：佚名 |
推荐等级：★★★★ |
| 通过前面的学习，我们已知单片机的内部有ROM、有RAM、有并行I/O口，那么，除了这些东西之外，单片机内部究竟还有些什么，这些个零碎的东西怎么连在一起的，让我们来对单片机内部作一个完整的分析吧！看图（1）（本图太大…[全文] |
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单片机第八课 |
作者：佚名 |
推荐等级：★★★★ |
| 通过前面的学习，我们已经了解了单片机内部的结构，并且也已经知道，要控制单片机，让它为我们干学，要用指令，我们已学了几条指令，但很零散，从现在开始，我们将要系统地学习8051的指令部份。一、概述1、指令的格式我们已知…[全文] |
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